素质教育的真谛

在一个日益两极化的世界里，人们对价值教育的需求日益增长，院士在学生的品格建设中发挥着重要作用

语言交流或语言是思想的载体。语言塑造性格。我们说话的方式，以及我们使用的词语，对我们周围的人有很大的打击或激励作用。真正的现代教育必须不仅包括通过书本或课堂上所教授的课程所接受的物质教育，而且应以通过道德教育实现儿童或学生的全面发展为目标。教育需要超越课堂。在全球的学术思想领袖中，越来越多的人意识到这一观点。

道德教育的价值

道德伦理教育理念传统上，课堂是用来讨论道德观念，行为标准和课堂内的道德观念。然而，这种方法似乎不够，对青少年的有效、有意义的发展影响不大。

我个人认为，道德教育必须融入到每一种教学方法中，由所有的老师在课堂上教学。作为教师、教育工作者和管理人员，我们对学生的道德赋权负有新的责任。所有的教育工作者、培训师和教师都是青少年道德发展的催化剂，他们与学生交谈时要认识到学生的真实性格，而不仅仅是观察他们的学业成就、分数或等级。

我们使用的语言有巨大的潜力来影响他人的生活——无论是告诉下属她有多么耐心，等待与老板的讨论，还是鼓励一个恃强凌弱的年轻人发挥他的同情心，给员工绩效反馈，或者告诉某人我们喜欢和欣赏他们的地方。语言是一面镜子，反映出我们如何重视和尊重他人。据说，如果我们知道我们的想法有多么强大，我们就再也不会有消极的想法了!

印度唯一的高等教育认证机构NAAC(国家评估和认证委员会)也认识到这方面的重要性，这从他们根据标准7.1.17“为促进普遍价值(真理、正义行为、爱、非暴力与和平)而开展的活动”提出的问题中很明显;国家价值观、人类价值观、国家一体化、社区和谐和社会凝聚力以及遵守基本义务。”

言出必行

这篇文章的灵感来自于“语言美德计划”，这是一种教育工作者和组织所倡导的模范方法。语言之美，美德之美，在于它可以产生积极的影响，而不需要花费时间，仅仅通过我们使用语言的方式。虽然期望教师进行新的课堂实践或改变他们的教学方法或教学方法是不现实的，加上他们面临的完成课堂学习的压力，有可能建立和确定爱、信任和尊重的联系，可以支持学生的道德和全面发展与美德的语言。

当我们的话很有分量的时候，我们需要掂量一下我们的话，而它们总是如此。美德的语言帮助我们用个人责任和尊重来代替羞辱和指责。这是一种让彼此发挥出最好一面的参照。它帮助我们成为我们想成为的那种人。

当一个人看到学生展示他们的美德，如尊重，信任，正义，耐心，价值观友好，谦逊，他们可以被承认展示这些高尚的品质。此外，由于孩子们被观察到很难相处，他们的行为需要得到解决。例如，我们不应该让学生安静地倾听，而应该让他“在倾听他人讲话时表现出尊重”。

可以鼓励学生表现出道德领导力，通过他们如何善待他人来努力使自己与众不同。随着时间的推移，一个鼓励的班级环境可能会被创造出来，它不仅建立在学术上的成功，而且还建立在我们所有人潜在的美德上。

学习使用美德的语言对于任何一个认为这样做有价值的教育者来说都是可能的。

(作者是德拉敦石油与能源研究大学Bidholi校区质量保证与认证副主任)