用经济学补充你的航空航天工程知识
任何工程项目要取得成功,经济可行性仍然是一个基本因素。因此,航空航天工程师可以从为他们的技能增加另一个“E”中受益,并对太空奇迹背后的经济学有一个全面的了解
2014年9月24日,当印度的“Mangalyaan”卫星进入火星轨道时,它成为了世界各地的头条新闻。火星轨道飞行器任务是一项非凡的壮举,原因有二:首先,印度的太空计划向火星发射了一个可操作的任务,在第一次尝试中成功了,而其他人都失败了;其次,这次任务的预算为7400万美元,是迄今为止所有国家中最便宜的。“Mangalyaan”项目背后的经济效益是该任务成功的重要因素。
一项关于印度航天企业战略思维和规划的案例研究显示,自空间计划启动到2006年3月31日结束的财政年度,累计空间支出达70亿美元。就类别而言,39%的投资用于运载火箭,36%用于卫星通信和气象,14%用于地球观测,6%用于空间科学,其余用于其他领域。当时印度的太空支出占国内生产总值(GDP)的百分比为0.09%。今天,这一数字的绝对值几乎增加了两倍。
空间和经济之间的交集是一个机会,可以为年轻的专业人士开辟未知的道路。美国国家航空和航天局(NASA)也认识到商业发展新机会的多样性,并呼吁进行经济研究以审查对空间的投资。
经济学作为航空航天工程的伙伴,可以帮助专业人士从经济发展的角度关注空间技术。这样的工程师可以识别技术差距,并提供有益的和商业友好的解决方案。
一个学生怎样才能同时学习工程学和经济学?
21世纪的学生圣Century不应该在他们感兴趣的科目之间做出选择,无论它们彼此之间有多么不同。教育必须以学习者为中心,以行业为中心。为了适应这个时代的元学习需求,UPES加强了课程设置,使其更加灵活和具有前瞻性。
UPES独特的框架使学生能够建立自己的学术之旅,使其与他们的教育,专业和个人目标保持一致。
除了他们的核心科目外,学生还可以选择重点学科专业。同时,为了让他们的知识广度和深度的教育,辅修/探索科目的选择,从其他学校的UPES将是学生的学习曲线的一部分。
因此,B.Tech。有志者可以学习航空航天工程在美国,学生可以选择航空电子和空间技术等专业,也可以选修经济学作为辅修课程。
此外,根据全球工作场所和不断变化的生活方式的多方面需求,该课程通过其新设立的生活学校提供签名和生活技能课程。为了丰富学习经验,学生还必须在社会部门、政府/公共部门和行业进行强制性实习。