UPES大二学生的领导力讲座受到印尼学生的热烈欢迎
UPES现代媒体学院新闻系学生Ritika Srivastav成功完成了一场名为“我的领袖”(Leader In Me)的会议,有来自印尼的350名高中生参与
一个人看待领导力的视角取决于个人的经历。对一些人来说,领导力意味着雄心勃勃的冒险;对其他人来说,这是关于富有同情心的照顾。对于UPES的学生Ritika Srivastav来说,领导者是一个能够克服困难带来改变的人。
这种“改变”显而易见,来自印尼Budi Luhur高中的约350名学生在Ritika组织的“Leader In Me”会议上自信地分享了他们的转变故事。她受AIESEC(一个培养年轻人领导潜力的全球平台)的邀请,带头主持了这次会议。
“这始于三个月前,当时我被选为AIESEC印度尼西亚的协调员。两周后,我又收到了他们的另一封电子邮件,邀请我在8月11日主持一个关于领导力的课程,”丽蒂卡说UPES现代媒体学院。
在这次活动的预演中,丽蒂卡承认,她预计观众的参与度会很低,就像几次网络研讨会一样。然而,她还是大吃一惊。“这是一个清晨的会议。我预计最多有50名学生。但当我加入这个会议时,我从一个组织者那里得到了一张截图,上面显示已经有数百名学生登录了。想象一下,350名学生在线远程通话。这是压倒性的,”她高兴地回忆道。
她以印度尼西亚语的问候开始了她的演讲,然后是有趣的、打破僵局的问题。丽蒂卡解释说:“我想在保持互动的同时与学生建立情感联系。”“我还了解了该国总统佐科·维多多阁下和他的领导风格,我在演讲中利用了这一点来引起共鸣。学生们很聪明,对我提出的所有问题都作出了回答。他们不只是在聊天中给出答案,而是在麦克风前热情地表达自己的观点。”
转型的故事
在演讲中,Ritika也花了一些时间讲故事,因为她觉得这是一个强大的,包容的,和关键领导技巧。“我向学生们讲述了我的转变故事——从克服欺凌到成为今天这样自信的人。我想他们可能与我的叙述没有联系,因为我来自不同的文化背景,发生在我身上的事情可能不会发生在他们身上。然而,当我分享我的故事时,他们立即做出反应,毫不犹豫地开始分享他们的经历。他们也经历过或正在经历类似的情况,”她说。
丽蒂卡勇敢地在网络空间面对数百名学生讲述自己的经历,激励了这些学生找到自己的声音。“我从来没有想过我能鼓励一个人,更不用说350名学生,用一个小故事大声说话。这是一个千载难逢的机会。”
回忆起她被欺负的经历,Ritika股票”,在那个阶段之后,我失去了信心,认为我不能再在公共平台上讲话了。我在高中的成绩也因此受到影响。但当我来到UPES时,我受到了热烈的欢迎和支持,我抓住了成为班级代表的机会。第一年结束时,我的同事们对我所做的工作很满意。他们都给我发短信,说他们希望我在接下来的两年里继续担任班级代表。这大大增强了我的信心,也帮助我提高了成绩,”她重申了全面发展对学业成功的重要性。
她补充说:“如果没有我的朋友、老师和一直信任我的外祖母,这一切都不可能实现。”“未来,我想在新闻领域有所作为。”