在COVID-19期间，指导与创新相结合

高质量的指导通过提供所需的支持、指导和培养，极大地提高了学生成功的机会

指导是一个强大的工具，可以帮助学生发展他们的个性。它是加强师生关系的支柱。导师是他/她的学生群体的朋友、哲学家和向导。在UPES，除了给予学生的课外和课外支持外，指导在鼓励学生方面起着重要作用。辅导的主题包括学术、学生生活、职业服务、个人咨询以及2019冠状病毒病期间的生活。

考虑到封锁，导师们一直在寻找与学员保持联系的创新方式。黑板学习系统就是这样一种媒介UPES商学院。导师们正在使用所有可能的模式——从WhatsApp到谷歌Hangouts——来支持他们的学员，尤其是在这样一个前所未有的时期。

听到商学院教师提供关怀的许多故事，令人感到温暖。作为苏尼尔·巴思沃博士讲述了他的经历，当时他的一个学生在目前的封锁情况下感觉好像失去了想象力。在谈话过程中，他了解到她会弹吉他、唱歌，还喜欢园艺。有了这个提示，苏尼尔博士鼓励她专注于自己的才能，也许可以创建自己的YouTube频道来“引导”她的创造力，并从她的才能本身中找到快乐。指导的一个重要教训是，被指导者可能看到前面的路很长，但没有意识到他们一直带着一把吉他。你所需要的就是导师的温和推动、提醒和强化。

索纳尔·古普塔博士与学生分享她在采用网络课程方面的经验。学生们最初对在线学习石油与天然气的犹豫被孩子般的好奇心所取代。像索纳尔博士这样的导师只需要带路并表现出同情心。这就是建立一段可以持续一生的关系所需要的一切。

阿图尔·拉兹丹博士是一位高级教员而越野马拉松选手则获得了指导学生的机会在目前的危机中保持健康的重要性。学生们被他对他们身体活动的跟踪调查所激励。在家里锻炼的时候，他们知道有人关心他们。

对我来说，这是一个令人振奋的记忆，一个学生打电话给她，她花了将近20分钟讲述她的冒险经历，用她自己的话说，是在封锁的最初几天从德拉敦回家的。19岁时，她觉得自己简直就是个女超人。我所做的只是倾听，而这正是她所需要的。更多的时候，指导只是简单的倾听。

在。我们关心的在该大学的倡议下，UPES商学院的辅导提供了一个关键的桥梁。指导的积极故事重申了将教师与学生联系在一起的最佳实践。作为院长，Dr。吉莎·s·赫格德他说:“教育机构的指导对学生的全面发展至关重要。我很高兴我们在UPES商学院有一个健全的体系。”

(维克拉姆·萨海博士是UPES商学院高级副教授兼导师委员会秘书。)