UPES如何为可持续发展目标做出贡献
多年来,UPES采取了一些转型政策,如“英国计划”、“废纸回收实验室”、“工匠计划”和“我们关心”等,以实现包容、繁荣和可持续的发展
2015年,联合国193个成员国做出了历史性决定。他们一致通过了2030年可持续发展议程。该议程包括17项可持续发展目标,为世界和平与繁荣的现在和未来描绘了一幅国际商定的蓝图。
在发展的过程中,教育机构通过塑造下一代领导人和致力于增长,一直发挥着重要作用。作为一所大学,UPES意识到自己在改变年轻人和点燃他们心中可持续发展精神方面的作用。
最近,UPES组织了一个为期四天的“可持续发展博览会”,重点介绍了几个可以解决当今最紧迫问题的解决方案。北阿坎德邦(Uttarakhand)总督辛格(Gurmit Singh)中将参观了校园,为博览会的“会议纪要”揭幕。州长祝贺UPES在刺激可持续经济方面的贡献,并鼓励该大学继续致力于实现可持续发展目标。
此外,UPES还采取了与可持续发展目标相一致的各种举措,以帮助实现包容性、繁荣的发展,同时保持地球的稳定和复原力。
可持续发展目标1:消除贫困
项目男孩是一项社会影响倡议,旨在接触来自北阿坎德邦的英勇烈士的亲属。在该项目下,除了向烈士家属提供财政援助外,社会福利基金每年还为一名烈士子女提供学校教育的全额资助;支持烈士家属寻找工作机会,为烈士遗孀提供特殊培训和发展生命力-妇女赋权倡议;每年为北阿坎德邦五名烈士的子女提供全额高等教育奖学金。
项目Vikalp通过生产环境友好型“无木铅笔”、技术辅助手工艺品以及种植适合该地区气候和土壤的药用和芳香植物,在经济上赋予当地社区农村妇女权力。
项目工匠赋予了拉达克偏远村庄的当地社区,尤其是女织工权力。他们被传授集体生产和销售背带织机地毯的设计技巧,同时考虑到负责任的消费和使用可负担的清洁能源的生产。该项目侧重于创造收入机会,是教育机构和当地非政府组织之间的合作项目。它保留了他们的文化遗产,没有从村庄迁移到城市,这是拉达克山区面临的一个问题。
英国项目(印度可持续发展与研究合作)旨在建立一个专家网络,寻找可持续的解决方案,从恢复、现代化和加强小型水磨开始,以提高农村收入。该网络计划直接解决印度偏远社区的贫困问题,主要针对北阿坎德邦的山区社区。
目标2:零饥饿
在COVID-19封锁期间,UPES向六个农村地区的1000个农民工家庭提供了“干口粮家庭包”。每个包里装着一个四口之家大约8-10天的口粮。该计划帮助了4000多名工人。
可持续发展目标3:良好健康和福祉
UPES启动了一个名为“我们关心”的项目,为学生、教职员工和他们的家人提供24×7咨询支持,以解决与情绪健康有关的问题。通过另一项健康倡议Sanjeevani在印度,学生和员工可以免费使用Practo的所有服务。Practo是一个以患者为中心的独立医疗网站,拥有来自印度和新加坡的10万多名医生的资料。
保健营、在政府学校和村庄开展多项宣传活动、通过宣传和分发月经杯来促进良好的经期卫生、年度自愿献血营、眼部捐赠营以及包括北阿坎德邦三个县的"营养状况评估"在内的若干项目,进一步有助于实现人人健康的目标。
西班牙4:素质教育
大学提供了几种奖学金面向经济困难的学生,包括来自低收入地区和弱势家庭的学生。北阿坎德邦的真正居民有资格获得33%的学费减免;高达100%的优秀奖学金;体育奖学金;向贫困学生提供奖学金;和生命力女生奖学金。
UPES的课程促进了广泛的、经验的和多学科的知识和学习经验。它使学生能够“设计自己的学位”,让他们有机会从一系列不同的课程中进行选择。
通过EDUDHARMA——培养人类的正义和正念行为的教育——UPES已经影响了德拉敦一百多个家庭、贫困家庭的学生、政府教师、当地人以及当地学校的生活。EDUDHURMA有四个项目——Protsaahan、Utkarsh、dronastali和Utthan——旨在提高大学Bidholi校区周围公民和社区的生活水平。
项目Abhilasha从该州边缘地区挑选优秀学生,邀请他们参加为期一个月的校园住宿教练营。重点是加强物理、化学、数学等科目,为工科入学考试做好准备。
项目Vriddhi提供学术和基础设施干预,项目Raftaar以学生的全面发展为目标Bodh促进当地八所公立小学学生的理解力。
项目Samvedna为移民建筑工人(主要是妇女)的子女提供日托和教育,这些移民建筑工人在市属大学校园从事建筑活动。
目标5:性别平等
增加的项目生命力旨在通过精心设计的干预,培养新兴女性领导者的领导能力,重点是适应技能、情商、沟通效率和未来成功所需的多种其他能力。该项目为期9个月,以真正的赋权为基础。
项目Payal促进当地社区“女童”的教育。
通过项目Vikalp, UPES农村妇女科技园赋予大学校园周围邻近村庄的妇女权力。该项目支持有关再生纸产品的倡议;资讯及通讯科技辅助艺术及工艺设计;药用和芳香植物的鉴定和栽培。它还鼓励崭露头角的企业家推销他们的产品。教育和社会服务中心还在德拉敦的16所地方政府学校开展了宣传活动,使他们了解平等的概念。
可持续发展目标6:清洁水和卫生设施
根据中央地下水务局,UPES是一个“零水排放”的校园。大学在园艺部分回收了250千升的水,每天有550千升的回收能力,所有的雨水收集坑都有水流表,以确保雨水流入地面,从而节约了89%的水。
项目Swachhata专注于通过持续清洁邻近社区地区,为“清洁印度”的使命做出贡献。
可持续发展目标7:可负担的清洁能源
UPES已经安装了容量为100千瓦的太阳能发电厂。在过去的五年中,太阳能发电厂满足了总电力消耗的8%的需求。太阳能发电厂也被用于学生的培训和项目目的。
UPES的研究对联合国开发计划署的清洁能源项目作出了贡献。学校还开展了能力建设项目和社会影响评估。
可持续发展目标8:体面工作和经济增长
通过技能印度使命,UPES为德拉敦地区监狱的囚犯提供了提高技能的机会,以增加他们的生计选择。
“工艺故事制作”项目促进并为受大流行影响的印度工匠创造机会。UPES与德拉敦的非政府组织合作,在贫困人群中传播欢乐,举办了一个博览会,展示孤儿、边缘妇女和有前途的艺术家制作的产品。
目标9:产业、创新和基础设施
UPES举办了关于利用竹子开发增值产品的讲习班,以及关于从服装业产生的纺织废料中开发新型和可持续产品的研究项目,自然公园的电动两栖车辆,利用废木材制造塑料和无化学品玩具的战略,等等。
目标10:减少不平等
UPES技能发展计划提升校园保安和家政人员等支持人员的技能,培养他们的英语、计算机和生活技能。
可持续发展目标11:可持续城市和社区
项目Utthan旨在将德拉敦的达拉尼村和科蒂村改造成模范智慧村,重点关注医疗、教育和民生。这些村庄将是第一批受益于该计划的村庄,为印度农村带来更多的发展和繁荣。
UPES废纸回收实验室旨在帮助土著社区的农村妇女获得公平的工资,教她们如何利用废纸,即纸张、铅笔、珠宝和文具制作高质量的商品。
此外,UPES的学生还开发了旗舰工程项目,如飞行汽车、电动自行车、废物管理、水安全、急救、消防和安全、通过种植药用和芳香植物赋予妇女权力、太阳能干燥器和生物炭生物型煤。同学们还设计了一棵不跟踪的太阳能树,配备了3瓦和6瓦的LED灯,多个USB 2.0接口和基本的电源插座,可以为笔记本电脑和手机充电。
目标12:负责任的消费和生产
UPES拥有容量为61500升的太阳能热水厂。这所大学已经制定了一项政策,要改造校园里所有的传统灯具。所有的传统照明装置都被更换,以确保节省能源。在UPES站点保持统一的功率因数,以确保零能量损失。
目标13:气候行动
通过宣传活动和项目学习,鼓励学生开发环保产品,如可食用餐具,这些产品不仅营养丰富,而且具有取代塑料威胁的巨大潜力。
可持续发展目标14:水下生命
环境规划署与印度野生动物研究所合作开展了一个项目,旨在设计适当的缓解措施,减少儒艮被渔网缠住的情况。
可持续发展目标15:陆地生命
UPES是中央政府发布的《2018年豹子报告》的一个贡献组织。该大学还建立了药厂和苗圃,用于种植药用和芳香植物。在该项目下,UPES向农村妇女农民提供培训和技术支持,帮助她们在附近村庄种植图尔西、洋甘菊柠檬草和甜菊等药用和芳香植物。
可持续发展目标16:和平、正义和强有力的机构
UPES的法律援助协会提高了人们对社会问题的认识,并增加了所有人诉诸司法的机会。大学还举办各种研讨会、讲座、小组讨论和技能发展活动,以促进和平和包容性社会的可持续发展。
可持续发展目标17:实现目标的伙伴关系
UPES与非政府组织签署了几份谅解备忘录,致力于改善北阿坎德邦农村村民的营养状况。
大学还与44所国际大学建立了合作关系,在全球范围内开展学生交换计划、实习和研究合作。600多个非政府组织的合作已经到位Srijan,社会实习项目。
这是一个世纪问题:我们能给世界留下一个比我们继承的更好的地方吗?我们能否在规定的时间内实现所有可持续发展目标?我们能为地球和子孙后代谱写可持续发展的篇章吗?通过合作、教育以及人民、机构和政府的意愿,我们可以做到。