74%的雇主推荐通识教育。这是为什么
UPES大学人文学院院长兼杰出教授Shubhashis Gangopadhyay博士说,如今,公司都在全力以赴地招聘文科毕业生。在与著名学者的对话中,他讨论了“通识教育的内容、原因和方式”,让学生能够做出明智的决定
印度几乎所有公共事务部门的负责人都有通识教育的背景。根据美国高校协会(Association of American Colleges and Universities)的一项研究,74%的雇主希望接受通识教育培训的人。为什么?“因为他们知道如何更有效地与人打交道。今天,这就是游戏的名称,”UPES自由研究学院院长Shubhashis Gangopadhyay博士说。
他在UPES组织的“通识教育是什么、为什么和如何”的网络研讨会上发表了讲话。美国亚利桑那大学政府与公共政策学院研究生院成员Jeannine E. Relly教授和美国马萨诸塞大学阿默斯特分校公共政策学院院长Alasdair Roberts教授与他一同担任小组成员。
会议由德国海德堡大学政治学系南亚研究所讲师兼研究员Himanshu Jha教授主持。摘录:
为什么通识教育
罗伯茨教授:通过通识教育,我们试图理解这个复杂而有时令人困惑的世界。无论领域是什么,你都在试图收集证据,并解释人类活动的一个或另一个领域正在发生的事情,无论是政治、法律还是我的案例中的公共政策。
你整理证据,得出关于世界运行方式的结论,并有效地将你的理解传达给听众,无论是在工作场所还是更广泛的场合。所以,通识教育就是让世界变得有意义,收集和解释证据,交流结果,对你认为正在发生的事情做出连贯有力的论证。
真的教授:通识教育让我能够从大局和远见的角度来看待我们这个时代——或者第四次工业革命——的问题。从不同的角度看待同一个问题是通识教育项目的标志之一。
Gangopadhyay教授:高等教育系统本质上是一种公共产品。我们正在接受解决社会问题的训练。这些问题都不可能由一群专家来解决。因为当今社会最重要的事情之一,以及我们在未来社会转型的方式,就是能够预测和制定可能出现的问题,以及我们如何准备自己来解决这些问题。
如果这是我所受教育的结果,那么我必须考虑我想生活在什么样的社会,一个对他人有吸引力的社会。因此,无论我们在教育中做什么,人文因素都是基础。
如果我能以正确的方式提出问题,我总能弄清楚我需要什么样的专业知识来解决这个问题。然后我可以去专业学习。
任何社会问题都有与之相关的各个方面,最重要的是人的行为。因此,我们必须了解人类内部的复杂性。这就是通识教育项目允许你做的。它让你对你所生活的社会和你试图解决的问题有一个基本的了解。所以,情境性很重要。这就是通识教育区别于其他学科的地方。
工作范围及职业前景
罗伯茨教授:在某种程度上,通识教育是一个激进的项目。它总是在质疑。你不会仅仅因为长辈或专家告诉你世界就是这样运转的,就赞同某种观点。你总是在质疑,你总是在挑战,你想要证据。对于世界应该如何运转,你总是试图形成自己的观点。无论你想往哪个方向走,这种能力都很重要。
通识教育可以让你创造性地解决复杂的问题。
教授真的:通识教育课程在全球背景下进行,这是社会问题如何相互作用和相互通知的,因为一切都是相互联系的。这提供了一个批判性探究的环境,我们可以从跨学科的角度看待事物。
Gangopadhyay教授:史蒂夫·乔布斯说,在苹果的基因里,只有技术是不够的。正是科技与通识教育和人文相结合,让我们的心灵歌唱。技术是用来解决问题的工具,但问题的表述是通识教育训练允许我们做的。
如今,从广告到公共关系再到财务分析,很多公司都在不遗余力地招聘通识教育毕业生。
在实施印度政府的“Jan Dhan Yojana”计划期间,我们有足够的技术,但我们并没有让所有人都使用这项技术。为什么呢?因为当他们去银行时,所谓的精英银行家并不善待他们。
现在的技术无法解决这个问题。这就是通识教育的由来。后来,我们认为我们必须摆脱个人互动。这应该是一种完全由个人驱动的互动。我们现在通过UPI拥有的移动支付系统使其成为可能。
UPES通识教育学院
Gangopadhyay教授:在UPES通识学院我们把课程分为三个部分。一种是课堂教学,它本质上是接受的智慧。作为教师,我们的角色发生了巨大的变化。在我们这个时代,老师是知识的宝库。今天,谷歌是学生们的知识宝库,只要他们被教导如何验证这些知识。
我们需要的是批判性思维。下一代将面临我们没有面临过的问题。所以,他们必须懂得分析思维的艺术。我们课程的第二部分就专注于此。我如何将政治哲学等抽象学科与社区联系起来?我怎样才能把我在课堂上学到的知识应用到各种计划和各种政治相互作用中?
我们在UPES周围大约有12个村庄。我们已经与村长和村长讨论了如何向我们的学生介绍他们的生活方式,并将他们所学的知识联系起来。这是课程的一个组成部分,因为学生可以获得学分。
第三部分是开放性或研究性问题,本质上是放风筝。在这里,我们试图弄清楚我们想要建立什么样的社会。
就我个人而言,我不相信多学科的人;我相信多学科团队。拥有不同专业知识的人聚在一起解决一个共同的问题。以Covid-19为例。尽管新冠肺炎是纯粹的健康问题,但我们需要医生和护士以外的其他领域的专家来遏制它。
如果我们从这个角度来看社会问题,我们需要意识到社会问题集中在人类身上。人类有一个360度的存在。所以,我们需要一个360度的方法。
这就是我们如何为UPES通识教育学院设计一个完整的课程。
获得通识教育学位后的职业
Gangopadhyay教授:我读到一份出版物,上面列出了文科学士学位可以给你提供的工作类型。它们包括会计、广告、新闻、社会工作和公司的公共事务部门。对于年轻的学习者来说,有太多的可能性。想象一下10-20年后的自己,然后回顾过去。通识教育的优势在于它让你有了所有这些可能性。
在这里观看完整的网络研讨会:https://www.facebook.com/UPESddnuk/videos/729086864877026/
(为了篇幅和清晰度考虑,这段对话经过了剪辑。)