国际教师的联合教学如何增强巴黎政治经济学院的多样性
UPES的学生有机会向来自世界各地的专家学习,包括德国、加拿大和英国
教学传递在塑造学习者的观点方面起着至关重要的作用。全纳教育实践,如合作教学,可以为学生提供独特的学习机会。这是一种教学方法,其中两个或两个以上的教师作为一个团队在一个教室里教学。合作教学有不同的模式,包括一个教,一个支持;平行的教学;选择教学;站教学;和团队教学。
合作教学使学生能够向来自世界各地的杰出教师学习。UPES国际事务系主任兼组织行为学副教授Sheetal Khanka博士表示:“大学的多样性为学生提供了一个探索周围环境之外的世界的平台。拥有一支国际化的教师队伍是一个极好的机会,可以以真正全球化的方式体验一门学科。课程设置和教学大纲保持不变,但国际教师提供了一个新的视角,从而提高了学生的曝光率。”
继续追求提供最好的学习体验对于学生来说,UPES与几位受人尊敬的国际教师合作。以下是该学院一些引人注目的工作:
简•鲍尔是汉堡的动画艺术家、插画家、作家和讲师。在过去的20年里,他从事过各种形式的工作,包括电视连续剧、故事片、商业广告、短片、动画和真人秀的教育视频。他的主要能力是视觉叙事——将想法转化为图片。除了是故事板美工,Bauer还拥有动画师、布局美工、导演、角色和道具设计师的经验。他也是一位国际公认的漫画家。他的漫画小说《咸河》已被翻译成四种语言出版。鲍尔曾在欧洲应用科学大学和魏玛包豪斯大学等多所院校任教。
弗拉基米尔•Isailovic是一名视觉艺术家、设计师和老师。他出生于塞尔维亚贝尔格莱德,在德国柏林的语境艺术学院获得硕士学位,并在意大利博洛尼亚美术学院获得美术文凭。Isailovic擅长游戏设计、视频制作、声音设计、平面设计、绘画、雕刻、插图和策展。曾获日本神奈川青年艺术家双年展木刻奖、意大利博洛尼亚祖切利基金会希区柯克致敬装置奖。
曼弗雷德Naescher是来自德国柏林的视觉艺术家。他曾在加拿大学习设计,并获得了多个奖项和资助,如列支敦士登文化基金会:展览资助。他出版的作品包括《静物十幅水彩画》、《面孔》和《来访的阴影》等。Naescher还举办了几次研讨会和绘画实验。
西尔维娅·佩迪格罗·罗梅罗他精通西班牙语、英语和巴斯克语,先是在国际媒体工作(北爱尔兰的BBC,西班牙的EITB和Vocento,匈牙利的TeleMedia,布鲁塞尔的EuroParlTV),然后是在教学和促进方面(被压迫者的戏剧,主持重要对话的艺术)。她在北爱尔兰、中国、肯尼亚和摩洛哥举办了多个主题的研讨会和志愿工作,包括北京公园、积极公民、ICAN、Grundtvig和PEACE III等项目。
巴塞尔Naouri是沉浸式空间和体验的建筑师、音乐家和设计师。他来自约旦,目前居住在柏林,从事空间声音、媒体建筑和沉浸式空间领域的多个项目。Naouri的学术和专业工作集中在声音和建筑之间的横截面。他与建筑和设计公司、博物馆以及其他艺术家、音乐家和建筑师合作创新项目,并在国际设计活动和表演中展示他的作品。Naouri是跨媒体设计时间实验室的创始人和首席研究员,也是德国柏林UE-A&D媒体空间硕士课程的讲师和艺术研究员。
Rekesh Raj Pandey,最初来自尼泊尔,目前总部设在德国,是一位经验丰富的多学科设计师和“Archraphix”的联合创始人。他热衷于讲述品牌、产品和公司的故事。他擅长2D和3D动画、视觉特效、投影映射到团队建设和项目管理。
巴特•奎帕斯是一个专业的讲故事者,全方位的创意作家,教师和自由记者,致力于为广泛的受众创造引人入胜的内容。他的作品包括为儿童创作的电视剧本、LGBTQ+主题的短篇小说、文学评论以及为政治杂志撰稿。柯伊伯斯的目标是通过创造性的语言、动人的叙事和令人惊讶的角度来沉浸、告知和娱乐。作为一名教育工作者,他创造了一个令人鼓舞的环境,一个安全的空间,在这个环境中,学生们可以自在地分享他们的想法和作品。Kuipers曾在波士顿大学担任创意写作教师,并出版了许多作品。
教育的多样性对学生有直接的影响,使他们在学术和社会上受益。与来自不同文化背景的教师的互动可以增强对世界的认识,改善沟通,批判性思维和思维处理技能。学生在构建解决方案的方法上变得更有同情心和创新性。UPES将继续提供全球性和包容性的教育,使学生能够为复杂和多元化的社会做好更好的准备。